Istorija podrazumeva kontinuitet, jer bez njega nema razumevanja: To nije gomila podataka i najgore je od dece tražiti da "bubaju"

Koliko znaš - toliko vrediš. Da li će ta sintagma otići u zaborav ako se školsko gradivo svede na minimum? Odbor za obrazovanje Švedske predlaže da osnovci uče samo istoriju od 18. veka do danas. Da li je za stvaranje ličnosti znanje o holokaustu, Drugom svetskom ratu važnije od drevne Grčke, Egipta i Rima? Da li se dečji intelekt podcenjuje stalnom težnjom da se teme i gradivo pojednostavljuju? Odgovore na ova pitanja pokušali su da nam daju istoričari Dejan Ristić i Marko Pištalo i filozof Davor Džalto.